观察讨论法
针对课例内容，提供丰富的素材，打开孩子的思路。通过精心设计提问和孩子的有机讨论互动，逐渐引导孩子细致观察人、食、物的能力，从而发现美，创造美.....
启发提示法
运用启发手段调动孩子通过观察、记忆、体验、联想、欣赏等手段，引导孩子创造属于自己的语言符号和色彩表现形式。通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知活动的发展，促进观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力的提高。
分析评析法
通过循序渐进的对绘画产品、民间艺术、原始艺术、现代艺术中适合儿童接受的优秀作品和艺术家的分享与评价，对孩子进行艺术启迪，提高他们的艺术素养和审美水平 ，让艺术欣赏成为孩子一生的财富。
主题情境法
设置历史故事、道德故事、童话故事、寓言故事、人文故事等情景主题引导孩子融入特定环境，加深孩子对主题内容的深刻理解，提升孩子的艺术修养水平，在绘画的同时发挥艺术育人的作用。
激励协作法
根据创作难度的不同， 分解绘画目标，让孩子学会分工合作，提升协作创造能力，增加团队荣誉感。 根据孩子的能力， 设置具有挑战性的课题并逐渐增加难度，提高孩子困难的阈值，培养不服输的精神。
